{"id":2651,"date":"2018-10-19T09:00:41","date_gmt":"2018-10-19T12:00:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.telavita.com.br\/blog\/?p=2651"},"modified":"2019-10-18T11:48:27","modified_gmt":"2019-10-18T14:48:27","slug":"diferenca-dificuldade-e-transtorno-de-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.telavita.com.br\/blog\/diferenca-dificuldade-e-transtorno-de-aprendizagem\/","title":{"rendered":"Entenda a diferen\u00e7a entre dificuldade de aprendizagem e transtorno de aprendizagem"},"content":{"rendered":"\r\n

Muita gente confunde e acha que \u00e9 tudo a mesma coisa. Saiba a diferen\u00e7a entre dificuldade de aprendizagem e transtorno de aprendizagem.<\/em><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Imagine, por um instante, a vida nos oceanos. O mar, em sua vasta biodiversidade, possui \u00e1gua, animais marinhos, flora e processos que acontecem sempre, a fim de manter o equil\u00edbrio debaixo d’\u00e1gua. Existem diferentes esp\u00e9cies de peixes, uns mais r\u00e1pidos, outros mais lentos. Uns de grandes propor\u00e7\u00f5es, outros pequenininhos. Peixes que atingem maiores profundidades e nadam at\u00e9 o fundo do mar, e outros que preferem ficar no raso. Assim acontece com a sala de aula e os alunos que l\u00e1 frequentam: uns aprendem mais r\u00e1pido, conseguindo assimilar e se aprofundar mais nos assuntos, enquanto outros, possuem mais dificuldade de acompanhar, ficando, muitas vezes, no raso.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Mas os peixes que nadam mais devagar ou que ficam sempre no raso n\u00e3o o fazem por vontade pr\u00f3pria. \u00c9 da natureza deles. Por vezes, alunos que possuem dificuldade em aprender s\u00e3o tachados de pregui\u00e7osos, mas n\u00e3o \u00e9 nada disso. Eles podem estar enfrentando algum obst\u00e1culo passageiro e causando dificuldades na aprendizagem<\/strong>, ou possuir alguma defasagem maior, caracterizando os transtornos de aprendizagem<\/strong>, parte da natureza de algumas pessoas.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

O que \u00e9 dificuldade de aprendizagem?<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

As barreiras que afetam o processo de aprendizagem escolar<\/strong> podem partir de diversas origens: cultural, socioecon\u00f4mica, familiar, cognitiva, emocional, etc. A dificuldade de aprendizagem<\/strong>, diferente dos dist\u00farbios, n\u00e3o se refere a dificuldades espec\u00edficas, e sim na\u00a0defasagem gen\u00e9rica e abrangente referente a\u00a0 aquisi\u00e7\u00e3o e \/ou automatiza\u00e7\u00e3o de uma ou mais compet\u00eancias. \u00c9 apenas um sintoma de que existe um\u00a0d\u00e9ficit de aprendizagem.\u00a0<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

A mudan\u00e7a da casa, problemas familiares, bullying e outros fatores podem influenciar muito no desenvolvimento escolar do aluno e criar os mais diversos problemas de aprendizagem<\/strong>. Alguns problemas mais graves podem surgir a partir disso, como a dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o, que <\/strong>pode dar origem ao\u00a0Transtorno Deficit de Aten\u00e7\u00e3o com Hiperatividade (TDAH).<\/strong><\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

O TDAH\u00a0<\/strong>\u00a0\u00e9 um transtorno\u00a0de caracter\u00edstica neurobiol\u00f3gica, onde sua manifesta\u00e7\u00e3o ocorre por propens\u00e3o gen\u00e9tica, e ele acompanha a pessoa por toda sua vida, podendo ser controlado. Quem o possui, costuma apresentar atitudes impulsivas, hiperativas, descontrole emocional e\u00a0falta de aten\u00e7\u00e3o<\/strong>. Quando n\u00e3o tratado, o paciente ter\u00e1 uma grande dificuldade de se relacionar e alcan\u00e7ar os objetivos de sua vida, pois n\u00e3o consegue se concentrar, manter o foco e esquecem facilmente de suas tarefas e obriga\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de terem\u00a0acessos de raiva<\/a><\/strong>\u00a0e\u00a0<\/a>agressividade<\/a><\/strong>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Saiba tudo sobre TDAH aqui!<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Os problemas podem atingir muitas \u00e1reas, como a\u00a0dificuldade para escrever,\u00a0dificuldade para ler,\u00a0dificuldade em aprender <\/strong>e at\u00e9 na fala. \u00c9 por isso que manter o acompanhamento psicol\u00f3gico e pedag\u00f3gico \u00e9 fundamental para o diagn\u00f3stico de poss\u00edveis transtornos, pois pode ser que a origem da dificuldade n\u00e3o venha de problemas transit\u00f3rios e sim de dist\u00farbios maiores e profundos de car\u00e1ter neurol\u00f3gico. \u00c9 a\u00ed que o transtorno de aprendizagem<\/strong> d\u00e1 as caras.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

O que \u00e9 transtorno de aprendizagem?<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Os transtornos de aprendizagem<\/strong>, ou dist\u00farbios de aprendizagem,<\/strong>“envolvem uma incapacidade de adquirir, reter ou usar habilidades ou informa\u00e7\u00f5es gerais, o que resulta de dificuldades com a aten\u00e7\u00e3o, com a mem\u00f3ria ou com o racioc\u00ednio e afeta o desempenho acad\u00eamico.”, define o MSD<\/a>,<\/strong>(Manuais Merck nos Estados Unidos e Canad\u00e1 e Manuais MSD fora desses dois pa\u00edses).<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

O processo de aprendizagem<\/strong>, nesse quadro, sofre grande impacto. As causas dos dist\u00farbios de aprendizagem podem ter origem gen\u00e9tica e nas\u00a0 condi\u00e7\u00f5es m\u00e9dicas, como o fraco crescimento no \u00fatero,\u00a0exposi\u00e7\u00e3o ao \u00e1lcool ou drogas durante a gesta\u00e7\u00e3o e les\u00f5es na cabe\u00e7a, explica o Hospital Santa M\u00f4nica<\/a>.\u00a0H\u00e1 quem diga que exposi\u00e7\u00f5es a n\u00edveis elevados de chumbo podem aumentar o risco de dist\u00farbios de aprendizagem<\/strong>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Tipos de dist\u00farbios de aprendizagem<\/strong><\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n

Dist\u00farbio de leitura e escrita<\/strong><\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n

“\u00c9 caracterizado pela dificuldade na aquisi\u00e7\u00e3o e\/ou desenvolvimento da linguagem escrita. Geralmente s\u00e3o crian\u00e7as que apresentam d\u00e9ficits tanto na decodifica\u00e7\u00e3o fonol\u00f3gica quanto de compreens\u00e3o da linguagem oral e\/ou escrita.”, define a cl\u00ednica de fonoaudiologia Fale Melhor.<\/a>\u00a0Os sintomas podem ser evidenciados atrav\u00e9s do uso inadequado da gram\u00e1tica, vocabul\u00e1rio pobre e dificuldades gerais no processamento fonol\u00f3gico.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

A disgrafia<\/strong> e a dislexia<\/strong> fazem parte desse dist\u00farbio, sendo o primeiro, caracterizado pela dificuldade com a escrita manual, ortografia, e pensar e escrever ao mesmo tempo. A dislexia<\/strong>, em suma, \u00e9 a\u00a0dificuldade\u00a0de transformar os s\u00edmbolos escritos em signos verbais, o que atrapalha na leitura e escrita.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Saiba tudo sobre dislexia aqui!<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Dist\u00farbios envolvendo a capacidade matem\u00e1tica<\/strong><\/h4>\r\n\r\n\r\n\r\n

A\u00a0discalculia<\/strong> \u00e9 a dificuldade de absorver conceitos matem\u00e1ticos, como resolver problemas de c\u00e1lculo simples, informa\u00e7\u00f5es de sequenciamento ou eventos,\u00a0dificuldade para dizer as horas ou lembrar regras, f\u00f3rmulas, sequ\u00eancias e procedimentos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00c9 importante ressaltar que\u00a0os transtornos n\u00e3o est\u00e3o associados a intelig\u00eancia. Diversos testes mostram que at\u00e9 mesmo indiv\u00edduos com\u00a0QI<\/strong>\u00a0acima da m\u00e9dia<\/strong>\u00a0podem ser, por exemplo,\u00a0disl\u00e9xicos<\/strong>. Al\u00e9m disso, a discalculia pode ocorrer\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

A intensidade e quantidade\u00a0dos sintomas s\u00e3o diferentes em cada tipo de manifesta\u00e7\u00e3o do dist\u00farbio. Por isso se alguns sintomas surgirem em crian\u00e7as muito pequenas ou se apresentarem poucas vezes n\u00e3o necessariamente se trata deste transtorno, para poder analisar e classificar \u00e9 importante uma\u00a0avalia\u00e7\u00e3o m\u00e9dica de um psic\u00f3logo <\/strong>e acompanhamento com um\u00a0 psicopedagogo.<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

As principais diferen\u00e7as entre transtorno e dificuldade de aprendizagem<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Dificuldade<\/strong>: as causas partem mais de fatores externos, como metodologia de ensino inapropriada, conflitos familiares, mudan\u00e7as frequentes de escola, diferen\u00e7as socioecon\u00f4micas e\/ou culturais;
Transtorno:<\/strong>\u00a0embora os fatores externos tamb\u00e9m participem da defasagem, as causas moram no aspecto biol\u00f3gico por ser um transtorno do neurodesenvolvimento.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Dificuldade<\/strong>: defasagens abrangentes referentes ao processo de aprendizagem;
Transtorno:<\/strong>\u00a0defasagens espec\u00edficas e pontuais.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Dificuldade<\/strong>: dificuldade em assimilar e acompanhar os conte\u00fados;
Transtorno:<\/strong>\u00a0disfun\u00e7\u00e3o neurol\u00f3gica de assimila\u00e7\u00e3o de conte\u00fados referentes a escrita, leitura e capacidades matem\u00e1ticas.\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Dificuldade<\/strong>: acompanhamento pedag\u00f3gico e psicol\u00f3gico recomend\u00e1vel, justamente para que o diagn\u00f3stico n\u00e3o seja confundido com um transtorno;
Transtorno:<\/strong>\u00a0acompanhamento pedag\u00f3gico e psicol\u00f3gico necess\u00e1rio.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Dificuldade<\/strong>: os obst\u00e1culos que geram a dificuldade podem ser resolvidos com a mudan\u00e7a de metodologia, hor\u00e1rio de aula, colegas, ou qualquer que seja a causa.
Transtorno:<\/strong>\u00a0mudan\u00e7a na abordagem dos conte\u00fados e m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o s\u00e3o imprescind\u00edveis.\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Quer saber tudo sobre\u00a0ansiedade<\/a>?\u00a0<\/strong>Acesse os nossos conte\u00fados completos clicando nos links acima!<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Apaixonada por escrever roteiros de v\u00eddeos, produzir (e assistir) document\u00e1rios e ler sobre tudo um pouco. Acredito no jornalismo \u00e9tico como um meio de trazer ao p\u00fablico informa\u00e7\u00f5es e hist\u00f3rias que valem a pena serem contadas. 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